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文字的美好

【篇一:文字的美好】

正如狄更斯所说的:“这是最好的时代,这也是最坏的时代。”在这个光怪陆离的世界里,喧嚣与烦躁充斥四周,繁荣与辉煌映带左右,我们更应该静下心来,通过文字来品读那经典中的善意也美好。

在那繁华的十九世纪的英国,社会一片繁荣,但在华丽的外壳下却暗藏着饥饿与贫穷的凄楚,狄更斯便是在这最复杂的年代里,用手中的笔写下流传欧亚的经典《双城记》,用文字带给读者希望与美好。而同城的马克思更是如此,那划时代的《共产党宣言》激励了广大无产阶级奋起反抗,鼓励他们争取自己的权利。狄更斯与马克思留下的经典让人备受鼓舞,作者们虽然身处在不同的时代,却都用朴实的文字写下经典来传播人间的善意与希望。

在遥远的东方同样存在着这样的人。海子,传奇般的诗人。在那动乱的年代依旧写下如此经典的诗句:“面朝大海,春暖花开。”在那动荡不定的日子里依旧让人感受到希望与美好的从未离去。在同一个国度中,也存在让人温暖的名字,沈从文,他的经典名作《边城》中对凤凰古城的留恋,更是唤起了广大读者对家乡的思念。他们留下的经典声声未绝,留在耳际,向着这个世界传播他们对世界的热爱与善意。

当然文学经典中对现实的不满与批判也从未停歇,如果细细品味也能感受到先贤名人们对美好的向往。

正如太宰治所著的《人间失格》,带着对世界的不满与恶意就像恶之花凝成的花蕊,虽然娇艳却死气沉沉,在这不满下更流露出了作者对美好的追求和热爱,轻轻合上这经典之作,用心感受作者深埋的善意,同样能感受到经典带给我们的美好。

在那充满荆棘的时代里,依旧有人伏在案前为我们留下经典的作品,其中有巴金对传统礼教的批判,有沈从文对江西风土人情的描写,有雪莱对希望的那份向往,他们无不用充满激情的文字来拨动读者心中的那根弦,让我们静下心通过作者们笔下的文字来感受经典中的善意与美好吧。

【篇二:文字的美好】

从我们在妈妈的怀抱里牙牙学语时,我们就已经接触文字了。我们渐渐长大了,对文字的了解也就越来越多。

小学里,老师在课堂上指着黑板上的文字教我们组词、笔画;从一年级到六年级,我始终对中国文字的历史感到震撼。以形象表达意思的甲骨文,苍劲有力的金体、婀娜多姿的篆书,正正方方的楷书,龙飞凤舞的草书……中国文字博大精深,它见证了中国五千多年的悠久历史!以后,会有更多的文字等待我们去研究。

我们要学习汉字,为什么呢?

为了交流,为了把它们组织成语言,像四大名著《红楼梦》《西游记》《水浒传》《三国演义》等等各种有名的书籍、小说都是由千千万万个文字组合而来的,但每个人在欣赏一段文字时,脑海里所浮现出的场景却是不同的,这可能就是文字的奇妙之处吧!

我读三四年级的时候,我总把“幸福”的“幸”写成“辛”,把“辛苦的”“辛”写成“幸”,因此闹了一个大笔话,记得有一次老师让我们用“只要……就”造句。我是这样造句的:“只要你不怕幸苦,就可以成功。”我还美美地欣赏了一番,嗯,不错!结果第二天,就被老师当众批评,说我这个字错了很多遍了,就是改不过来。哎呀!还真是!回家后,妈妈也说了我:“搞什么啊,快点,这个字错了好多遍了,快点,给我更正后抄一百遍,还要组词!”现在我也没有写错过了,还是要谢谢妈妈的良苦用心啊!

随着互联网的飞快发展,现在网上掀起一股“火星文”的热潮,虽然这种东西可以一笑带过,但是这对我们延续了五千多年的中国汉字却是极大的不尊重,作为少年的我们,更应该自觉维护我们祖国的汉字,不让她受到污染!

弘扬传统中华文化,从我做起,从小事做起。让我们一起“说普通话,写规范字”!

【篇三:文字的美好】

语言,是人与人沟通的纽带,是人与人交往的桥梁,更是人与人共同的结晶。

在偌大的世界上,有着数不清的语种。汉语,英语,法语,日语,汉语……其中使用人数最多的是汉语,使用最广泛的是英语。每个国家都会有相当比例的人会两种以上的语言。所以语言对人类乃至整个世界都有着重要的意义。

但是,随着社会的不断发展,语言却不知不觉地变了味。拿汉语来说,中学生是使用汉语的一分子,但我自认为,我们的汉语水平基本达到了国家的水准,但也有不足。比如“我”常说为“偶”,“同学”变为“童鞋”,“什么”变成“虾米”,还有很多。这样的例子连我也不曾“幸免”。因为我也是流行语使用的一部分。虽然这一种只是流行语,但这也是一种较严重的语言扭曲。

除了语言,文字的使用也逐渐被语言所“传染”,乱改动成语,字词发音不准,简直可以用“猖狂”形容。

大街上,商店的招牌就是一个很好的例子。服装店有“百衣(依)百顺”“衣衣(依依)不舍”。打开电视有“默默无蚊(闻)”“随心所浴(欲)”“乐在骑(其)中”……甚至在某些典礼或晚会上,也有发音不对的地方。今年,我在看中央电视台举办的某颁奖典礼时,主持人竟然把“给(ji)”予读成了(geiyu)的错误。

文字也是文明的重要组成部分,决不能让错误的文字误导人们,也决不能让错误的文字蒙蔽人们的双眼,进而将错误发扬下去!

在不断进化的社会中,就让我们的文明不变,语言文字不变吧!

【篇四:文字的美好】

“扁担宽,板凳长,扁担想绑在板凳上……”一首首的绕口令萦绕在耳边,久久挥之不去。中华民族的语言是那么优美,一个个的文字犹如一个个跳动的音符,组成美丽的篇章。

中华文化渊远流长,语言文字更是其中最耀眼的花朵。做为华夏儿女,我们更是从小接触那美丽、独特、有趣的语言文字。记得刚上小学,刚刚认识拼音,老师便给我们讲了仓颉创字的故事,中华上下五千年的历史,文字也随着时间改变,从甲古文到现在的楷书,文字语言也在不停的演变着,创造着一个又一个的奇迹。还只会简单文字的我,便对阅读产生了强烈的兴趣,因为识字不多,便只能读童话,有时父母也会抽出时间给我读故事。我每次都会被故事所吸引,其中也包括许多古代文字,如“北” 最开始是两个人背靠着背站着的样子样就是指两个人背靠背面朝相反的方向,最初是背后,后面的意思随着时间变化变成了“北”的意思; 又比如说“日”原来是一个圆圈后来慢慢演变成现在的样子。也许这就是文字的魅力。

到了四、五年级,随着认识的字越来越多,我便开始了与语言文字一起的旅行。各种短篇小说集、名人故事、名著赏识……甚至于高科技、新闻等我都通过文字去了解和认识,也从中体会到了文字的奥秘。一个字都有多种读音,多种解释,多种情感,例如一个简单的“行”字都有“Xing”和“Hang”两种读音,所表达的意思也不相同;又如藏”有“Zang”和”Cang”两种读音,西藏(Zang)是地名,捉迷藏(Cang)则指的是一种游戏……细细品味,便会体会到不同的情感,这也许就是文字的神奇之处吧。

广泛阅读的我开始了解历史,到了初中以后,我便不知不觉的被中国的历史所吸引,还有一些侦探小说等。在书本上我总能从其中的语言文字中了解很多,体会当时人的心情,从中感悟一些事件。福尔摩斯的情节更是起伏不定,每当我读到坏人在行凶时,便会有些紧张与愤恨,同情那些被伤害的人,当真相浮出水面时,我会紧张,同时也很好奇。读这些书时我总怀着激动的心情,因为语言文字使故事变得精彩绝伦。曼妙的文字让我感到轻松愉悦;悲痛的语言让我为此感到焦虑。一个字,一句话都有可能改变一切,这就是文字的伟大。

文字是神奇、伟大还很有魅力的,所以做为华夏儿女,我们有义务去传承和发扬优秀的传统文化,我们应该从自身做起,规范使用国家通用语言文字,不乱使用成语,拼词造字。养成良好的语言习惯。遨游于汉字王国,体会语言文字的精髓。

【篇五:文字的美好】

无论什么人都有快乐的资本,重要的是自己愿不愿意接受快乐。人生最大的快乐不在于占有什么,而在于追求的过程。快乐,只能靠自己。

——题记

心情是散落的文字,而生活是不同的体裁。有诗、有词,而更多时候像不作雕琢的随笔。

想念着,期待着,黄昏来了,终于来了。

夕阳的余晖慢慢幽进屋里,一种懒洋洋的幸福轻轻的氤氲开来。轻风唱着柔柔的歌儿飘来,窗户上的风铃跳起了舞蹈,铃声便洒下了阵阵温暖的感动。

这样美妙的时刻连时间都淡去了。它慢慢的流过,像石间的一线灵泉,安静地淌过窗户,淌过心田,淌过慢慢的时光长河。回忆往事,暖暖地,心里蓦地生出一丝感动。

曾经,姐姐给我讲过一个故事。至今,我还记忆犹新。

有一个很爱花的小女孩,她家里很穷。女孩很想读书。可是,家里的生计全靠父亲维持。所以父亲没有能力供她读书。那是一个很沉默的女孩,自小就与花结下了不解之缘。不曾跟谁在一起,她都不愿意多说话,唯独对着花,她有说不完的悄悄话。看着同龄的孩子一个个背着书包去上学,她很是着急。听人说如果把花带到集市上卖,能得不少钱。她有些犹疑了!她多想上学啊!可是,她怎么舍得卖掉那些花儿呢!经过了一番思想斗争,她做出了决定,她要去上学。于是,她瞒着家人跑去卖花,攒够了钱后,她可以去上学。她把花儿也带到了学校里,她说那些花儿就是她的动力。功夫不负有心人,女孩被一所重点中学录取了,那天,她抱着两盆花儿往家里跑去。在路上飞奔的汽车眼看就要撞上一个男孩,女孩看在眼里,急在心里。她不顾一切的推了男孩一把,终于,男孩得救了,女孩却永远倒下了。在她躺下的地方,散了一地鲜红的花,流了一滩殷红的血。一个平凡得不能再平凡的女孩就这样留在了人们的心中。女孩躺在了鲜花盛开的地方,终日与鲜花为伴。

蓦回首,梦里春秋十几度。花朵艳丽如初一如她当年明媚的笑脸。

“等闲识得春风面,万紫千红总是春。”这是朱熹笔下春的希翼;“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。”这是杨万里笔下夏的魅力;“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。”这是杜牧笔下秋的深邃;“忽如一夜春风来,千树万树梨花开。”这是岑参笔下冬的灵魂。李白有他的豪情壮志,杜甫有他的慷慨激昂。诗人们用笔表现了自己的品格与思想,我崇拜他们,但我不羡慕他们,因为,我知道我也会拥有不一样的人生,不一样的文字,不一样的生活。

心情是散落的文字,而生活是不同的体裁,我也可以描摹我的美丽人生,尽管生活中会有暴风雨袭来。尽管我不是玩得文字的人,但我可以驾驭我自己的心情。

心情是散落的文字。朋友,别浪费你的好心情。

【篇六:文字的美好】

文字,生活的缔造者。文字,是我生活中不可或缺的一部分。我敬畏文字,敬畏生活。

寂夜如墨,月光辗转床头。悄无声息的月影映在墙面,影影绰绰。

灯下,我静坐桌前,摊开《月亮与六便士》,放身其中,跟查尔斯游行。查尔斯人到中年,抛妻离子,追逐绘画的梦想,身处异乡,屡屡碰壁,创下惊世之作。全书完。

深夜,辗转反侧,耳畔空寂之处,都是一滴滴水的声音。查尔斯的行为有无意义?他的一生值得吗?我反复思索。

是的,当然有意义。当然值得。一个人实现了自己的个人价值,实现了个人理想,这就是有意义的。

我敬畏文字,思索文字,寻求文字的深层意义。

晴朗的秋日,窗外地面是一层厚厚的美丽金黄。

我捧一本《诗经》读:“有美一人,清扬婉兮。巧笑倩兮,美目盼兮。”写的是古时一个男子看见了远方的佳人,内心欣喜,于是写下姑娘的情态,感受古时的情意。

我敬畏文字,感受文字,感受文字所表达的情感。

天空融化在一片阳光里,云彩也覆上一片金黄。

阳光倾泻在我心里,我拿起笔,在纸上书写心情,描绘阳光。我希望,就像毛姆一样,写出好的文章,实现个人的理想与价值。我写下所思所想,心中的世界,流露对文字的热爱。

我敬畏文字,热爱文字。

文字,是一种平淡而怦击人心的力量。我敬畏文字。

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